Les tutoriels en spécialité NSI
Par , en janvier 2020
Un objectif du programme de spécialité NSI
L’enseignement de spécialité NSI a vocation à multiplier les occasions de mise en activité des élèves, sous des formes variées qui permettent de développer des compétences transversales :
- faire preuve d’autonomie, d’initiative et de créativité ;
- présenter un problème ou sa solution,
- développer une argumentation dans le cadre d’un débat ;
- coopérer au sein d’une équipe dans le cadre d’un projet ;
- rechercher de l’information, partager des ressources ;
- faire un usage responsable et critique de l’informatique.
Un tutoriel, c’est quoi exactement ?
Un tutoriel c’est comme une recette de cuisine, mais adapté à l’informatique.
Toute personne passionné d’informatique à surement déjà suivi un tuto pour s’initier sur un nouveau logiciel, pour apprendre à coder dans un nouveau langage de programmation ou simplement optimiser la configuration de son outil de travail.
Etre capable de suivre un tutoriel est une compétence indispensable en informatique pour gagner en autonomie.
Etre capable d’écrire un tutoriel est une activité encore plus intéressante car il faut se placer en situation de présenter un problème et sa solution clairement, avec précision en adaptant le niveau des explications au niveau supposé du futur lecteur.
Les tutoriels en spé NSI au lycée Louis Pasteur
Ainsi nous avons décidé au lycée Louis Pasteur de demander à nos élèves d’écrire des tutoriels, dans le cadre naturel de l’enseignement de la spécialité NSI.
Thème des tutoriels de la classe de 1ère NSI
Le premier tutoriel est à préparer pendant les vacances de Noël en classe de 1ère.
Ce travail est évalué est noté. Notre objectif est de publier 80% des propositions des élèves.
| Année | Thème imposé |
|---|---|
| 2019-2020 | Aucun thème imposé pour la première année d’où un foisonnement remarquable |
| 2020-2021 | En cours de discussion ... Rejoins nous ! |
A propos des tutoriels publiés par nos élèves
Ce sont nos élèves qui choisissent librement et rédigent leurs tutoriels.
Les enseignants ne rédigent pas les tutoriels à la place des élèves, ils valident juste le tutoriel en évaluant sa pertinence, son utilité, et de la qualité du rendu final.
Une très grande liberté dans la forme comme dans le fond est laissé aux élèves, il est juste exigé que cela soit intelligible et exploitable par un visiteur du site.
Si un enseignant a participé à la rédaction du tutoriel, son nom apparaît clairement au début de l’article.
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